哥家里没人使点劲| 山西：在教育“双减”中做好科学教育加法

哥家里没人使点劲

开头：
在现代社会中，工作繁忙、生活压力大已成常态。然而，在如此快节奏的生活中，有些人却发现自己家里“没人使点劲”，即家庭成员的动力和积极性不足。或许是因为工作压力导致的疲惫，或者是平淡的生活使得家人们失去了对家庭的激情。那么，这种情况下，我们应该如何重新激发家庭成员的动力呢？

第一段：挖掘家庭成员的兴趣爱好
每个人都有自己的兴趣爱好，对于某些人来说，他们或许喜欢读书，或者喜欢做手工艺品，又或者是热衷体育运动。而在家庭中也是一样，每个成员都有自己的兴趣点。要想让家庭成员积极参与到家庭生活中，我们可以先了解每个人的兴趣爱好，并鼓励他们进行相应的活动。如果哥哥喜欢读书，我们可以购买一些新的书籍，或者组织一个读书分享会；如果妹妹喜欢做手工艺品，我们可以一起动手制作一件漂亮的工艺品。通过积极参与，不仅能够激发家庭成员的兴趣，还可以增进家庭成员之间的感情。

第二段：共同制定目标和计划
家庭是一个温馨的小天地，而目标和计划可以为这个小天地注入活力。事实上，每个人都需要有一个明确的目标，无论是工作、学习还是生活。在家庭中，我们可以和家人共同制定目标和计划。比如，我们可以计划每个周末一起外出郊游一次，或者定期举办一个家庭聚会。制定目标和计划的过程本身就是一种动力的释放和汇聚，而达成目标的过程也是一种成就感的体验。当我们一起为一个共同目标努力时，不仅可以激发家庭成员的积极性，还可以培养他们的责任感和团队精神。

第三段：营造良好的家庭氛围
一个温暖和谐的家庭氛围是激发成员动力的关键。家庭应该是一个可以倾诉、放松的地方，而非是一个充满压力和冲突的环境。为了营造良好的家庭氛围，我们可以每周组织一次大家庭聚餐，让家人们可以坐在一起畅谈近况；或者定期进行一次家庭会议，让每个成员有机会发言和表达自己的想法。此外，爸爸妈妈也应该注重亲子沟通，关注子女的情感需求。当家庭成员感受到温暖和理解时，他们也更容易表现出积极的态度和参与度。

结尾：
总而言之，家庭成员动力不足往往是由于工作压力和生活平淡所导致的。要解决这个问题，我们可以从挖掘家庭成员的兴趣爱好、共同制定目标和计划，以及营造良好的家庭氛围三个方面着手。只有让家庭成员感受到温暖和理解，激发他们的兴趣和热情，才能真正让家庭充满活力，使每个成员都能积极投入到家庭生活中。只有家庭成员们共同努力，才能使我们的家庭更加美好、温暖。

　　中新网太原3月1日电 (杨静)加强科学课程建设、提升课后服务水平、推进中高考内容改革……记者3月1日从山西省教育厅获悉，该省力争通过3年至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。

　　改进学校教学与服务。加强科学课程建设，严格落实中小学国家课程方案和课程标准，开齐开足开好中小学科学课及相关学科课程。开展实验和探究实践活动，落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求。规范开展实验教学；坚持“够用、好用、实用、安全”的原则，科学规范配置中小学实验室及设施设备，保证基础性实验开出率达到100%。

　　同时，提升课后服务水平，将科学教育作为义务教育学校课后服务最基本的、必备的项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务；在课后服务中，大力开展科普讲座、科学实验等科学实践活动，不断提升课后服务的吸引力。

　　强化科学教育师资队伍建设，建强一批培养中小学科学类课程教师的师范类专业，在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例；落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，因地制宜做好科学教师补充工作，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。

　　用好社会大课堂。统筹用好社会优质资源，支持中小学与高校、科研院所联系，向中小学生适当开放实验室等科技资源；丰富科学教育资源供给；大力拓展科学实践活动，2024年6月底前，城市主城区每所中小学校至少结对1所具有一定科普功能的机构(馆所、基地、园区、企业等)，逐步覆盖到每所中小学校等。

　　此外，应做好相关改革衔接。探索人才选拔培养长效机制；推进中高考内容改革，坚持素养立意，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题，引导课堂教学提质增效，培养学生科学精神。在普通高中学业水平考试中，逐步将理化生等实验操作纳入省级统一考试等。

　　同时，搭建科学教育交流平台；推进科学教育评价；促进家校社协同育人，倡导家庭科学教育，突出科普价值引领，聚合科普专家力量，推出家庭科普公开课，开展形式多样的家庭科普活动，打造“家门口”科学教育阵地，推动科学教育走进千家万户，提升家长科普意识和学生科学素质。(完)

beijingditieqibupiaojiajingguoduocitiaozheng，2000nianzengshangzhangzhi3yuan，danzai2007nianyouxiajiangzhi2yuan。2014nian，beijingditiepiaojiazaicishangtiaozhi3yuan，tongshijianlile“meinianyixiaotiao，wunianyidatiao”dejiagedongtaitiaozhengjizhi，mingquezengfubugaoyubeijingshirenjunkezhipeishourudezengfu。zhaocituisuan，2024nianbeijingditiepiaojiajiangjinru“wunianyidatiao”dezhouqi，buguomuqianbeijingshizanweigongbuxiangguanjihua。北(bei)京(jing)地(di)铁(tie)起(qi)步(bu)票(piao)价(jia)经(jing)过(guo)多(duo)次(ci)调(tiao)整(zheng)，(，)2(2)000年(nian)曾(zeng)上(shang)涨(zhang)至(zhi)3(3)元(yuan)，(，)但(dan)在(zai)2(2)007(7)年(nian)又(you)下(xia)降(jiang)至(zhi)2(2)元(yuan)。(。)2(2)01(1)4(4)年(nian)，(，)北(bei)京(jing)地(di)铁(tie)票(piao)价(jia)再(zai)次(ci)上(shang)调(tiao)至(zhi)3(3)元(yuan)，(，)同(tong)时(shi)建(jian)立(li)了(le)“(“)每(mei)年(nian)一(yi)小(xiao)调(tiao)，(，)五(wu)年(nian)一(yi)大(da)调(tiao)”(”)的(de)价(jia)格(ge)动(dong)态(tai)调(tiao)整(zheng)机(ji)制(zhi)，(，)明(ming)确(que)增(zeng)幅(fu)不(bu)高(gao)于(yu)北(bei)京(jing)市(shi)人(ren)均(jun)可(ke)支(zhi)配(pei)收(shou)入(ru)的(de)增(zeng)幅(fu)。(。)照(zhao)此(ci)推(tui)算(suan)，(，)2(2)02(2)4(4)年(nian)北(bei)京(jing)地(di)铁(tie)票(piao)价(jia)将(jiang)进(jin)入(ru)“(“)五(wu)年(nian)一(yi)大(da)调(tiao)”(”)的(de)周(zhou)期(qi)，(，)不(bu)过(guo)目(mu)前(qian)北(bei)京(jing)市(shi)暂(zan)未(wei)公(gong)布(bu)相(xiang)关(guan)计(ji)划(hua)。(。)